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28365365手机下载:向幸福出发 往高质量发展

涟水县幸福里实验小学创建于2012年,坐落于涟水经济开发区,建校以来在江苏省小学语文特级教师、校长陈云宇的带领下,学校由只有当初建校时不到800名学生的薄弱学校,变成现在拥有3600余名学生的园林化、特色化涟水名校,涟水县对外窗口学校,淮安市基础教育先进校,江苏省教育工作先进单位。

这得益于学校立足幸福教育品牌建构,促学校高质量发展;实施“三项工程”,促教师高质量发展;实施多元课程,促学生高质量发展。

幸福里实验小学创校之初,学校面临发展的核心问题是:一方面家长、社会站在应试角度基于高分的功利发展,另一方面是学校站在素质角度基于儿童的和谐发展。

学校领导班子审时度势,在两者之间寻求平衡,在保护童心、童趣的过程中让儿童获得全面的发展和幸福的成长。

并结合学校实际,提出实施以“顺生之天,以致其性”为核心的“幸福教育”办学主张,确立了“享受幸福教育,奠基幸福人生”的办学理念,明晰办学思路,开阔办学视野,精致规划、精细管理。

以“安安静静抓教学,扎扎实实抓质量”为宗旨,坚持以校训“向幸福出发”为引领,探索“幸福课堂”教学模式、“幸福德育”育人模式、“幸福师生”成长模式,全面深化课程改革,充分展现幸福教育课程特色,持续打造“幸福教育”战略品牌,不断提升学校办学品质,以品牌建构促进学校高质量发展。

各项工作以“更加规范、更具特色”为基本原则,把以人为本的人性化管理和科学精细的制度化管理有机结合,抓好每一个环节、带好每一个班级、教好每一个学生、发展好每一位教师,以“学校第一”为价值取向,以“教师第一”为发展战略,以“学生第一”为工作目标,优化智育,强化体育、科学等教育,切实

近年来,经过全体师生员工的共同努力,学校各项管理有条不紊,教育教学成果丰硕喜人,教学质量连年攀升。

学校获得了全国语文教学改革实验基地、江苏省教育工作先进单位、江苏省科学教育特色学校、江苏省平安校园、江苏省绿色学校、淮安市德育工作先进学校、淮安市数字化校园学校、市节能示范学校、市县教育教学先进单位、涟水名校等80余项荣誉称号。

多次承办省市县大型教育教研活动。

学校幸福教育办学特色日益彰显,原江苏省副省长曹卫星、国家督学江西省教育厅副厅长汤赛南、江苏省教育厅副厅长洪流、淮安市副市长王红红、淮安市教育局局长张元贵、涟水县委书记王向红、县长时勇等领导及教育部、省教育厅领导来校视察均对该校办学主张、办学成绩予以充分肯定,新华日报、淮安日报等媒体对该校办学情况进行专题报道。

学校的高质量发展,基础是全校教师思想的统一、价值观的认同、教育行为的不断优化。

幸福里实验小学着力实施“三项工程”,力促教师高质量发展。

主要分三个阶段进行,每个阶段都确定一个主题。

第一阶段的主题是:塑造教师形象,以中小学教师职业道德规范为准则,开展“评价形象

完善形象”系列活动。

第二阶段的主题是:“关爱和相信每一个孩子,认真地善待每一个孩子。

第三阶段的主题是:提高教师生命质量。

以“幸福大讲坛”为平台,开展“教师生命真谛

教师生命质量”系列活动。

在师表工程的每一个阶段,开展系列活动。

组织“如何塑造教师形象”、“课程改革背景下的教师队伍建设”等专题讲座及“苏霍姆林斯基、陶行知等教育家思想报告会”,组织教师参加我身边的榜样征文活动,制定了教师工作条例及《从规范走向模范》教师工作手册,凭借学校橱窗、网站等宣传阵地展示出一大批优秀教师的典型事例和先进事迹。

学校要求所有老师每周一篇粉笔字、钢笔字,粉笔字集中展示,其余“两字”收齐备案、定期交流。

学期末举行教师三字比赛,检验教师的练字成果。

电教中心利用每周二放学后的时间对全校教师分层次进行培训,从基本的课件制作到软件应用、学校网站建设、智慧校园创建等方面进行,期末进行培训内容过关验收。

以课堂为阵地苦练内功,通过外出学习、观看名师录像课等形式提升校本教研质量,通过撰写教学反思、教学心得来提升专业素养。

同学科的老师,以集体备课、互听互评为平台,加强对教材的梳理和驾驭;教学技能方面,通过全校性的观摩课,集中进行评议,安排专人讲座等形式,树立典型、引导入轨。

每学期,教科室都会安排互听互学课,达到每学期每人至少上一节公开课;同时还精心研讨,每学期分三次推出20节左右的教学观摩课。

观摩课按照低、高三个年级段布点,让教师们在教学流程方面有“谱”可循,在教学技巧方面有“样”可依。

不仅如此,为快速提高新教师的课堂教学水平,学校在每学期初就开展幸福共同体师徒结对活动,每位新教师跟随一位或者两位师傅学习,师傅定期入班听课指导,徒弟上汇报课,全体师傅入班听课评分,把徒弟的课堂教

学得分与师傅的考核挂钩,真正把师徒结对工作落到实处。

建立学校校本研修教师问题库,使组建的教师问题库符合学校的实际,学生的实际。

再通过开展教学论坛、案例分析等活动,促进教师的专业化水平的发展。

以骨干引领课、课题研讨课、成果汇报课等具体的课堂实例让教师共享经验,反思和提升自己的教学水平。

大力提倡教师博览群书,全校教师同读一本书。

利用学校网站作为平台,老师们把自己的读书发现、学习心得发到网站上面让大家分享。

让全体教师把读书当作一种生活方式。

依据学校教师队伍实际情况,制订《涟水县幸福里实验小学星级教师评比条例》,将所有教师进行星级考核定位,再进一步明确星级段教师发展指标。

要求教师人人针对星级评价拟订适合自己的晋升星级计划。

学校定期组织各种竞赛评比推动教师进步,通过教师素养大赛、教学反思评比、课堂教学评优等形式给教师压担子、放样子、搭台子。

通过采取目标管理“逼”、优惠政策“促”、岗位练兵“引”、拜师学艺“带”、各种培训“育”等多种办法鼓励教师冒尖,努力打造一支“学习型”、“专家型”的教师队伍。

近年来,多名教师在国家、县各级各类比赛中获奖,其中周燕、侯亚萍课堂教学获部优,有9名教师晋升高级教师,有26人分别被评为市学科带头人和市县骨干教师。

另有12名教师分别获市县优秀教师和市县优秀班主任。

教育的价值追求是生命的幸福成长,教育活动应充分关注鲜活的生命个体,凸显生命的灵动、自由和独特,使每个生命丰富而舒展,完美而幸福。

因此教育的最终指向,就是如何为学生设计适切的课程。

幸福里实验小学以多元课程来促进学生高质量发展。

学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。

只有把学生当成一个真正的人,学生才能释放身为种子的天性,才会在浇灌、发芽、结果,教育才能达成“为学生终身幸福发展奠基”的目标。

学校遵循“突出生本、注重内化、关注发展”的基本理念,实施“五学式”课堂教学基本模式。

即:“目标导学、交流互学、总结助学”五个基本环节。

将“学”置于教学的中心。

淡化教师的“教”,强化学生的“学”,让学生在积极主动的阅读、探究的过程中,经历一种“踏破铁鞋无觅处”的艰辛和困惑,获得一种“得来全不费工夫”的惊喜与顿悟。

让他们学有所乐,学有所长,自我发展。

以“创造美,是一种幸福的生活状态”为理念,努力发展学生的兴趣特长。

学校成立“幸福娃活动中心”,组建了体育、淮剧、科学、思维、计算机等学生社团,让学生在丰富的社团体验活动中,尝试创造,获得知识和能力,享受成功的喜悦和成长的幸福。

以培养“现代小君子”为理念,建立“幸福语文课程基地”。

着力营造开放式的阅读环境,引导学生“想读”、“会读”,最幸福的生活方式”为理念,大力开展读书活动。

积极倡导“我阅读、我幸福”。

将阅读指导课纳入课程体系,开展形式灵活、丰富多样的阅读实践活动,用阅读引领师生开阔视野,积淀文化底蕴,丰富文化修养。

学校每学期都会开展形式灵活、丰富多样的阅读实践活动,用阅读引领学生开阔视野,积淀文化底蕴,丰富文化修养。

各班还自己组织开展各具特色的读书活动,展示汇报学生的阅读收获。

诵读比赛、讲故事比赛、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、编选班刊,学生兴趣盎然。

发挥校“幸福之声”演播中心的作用。

开设“好书大家读”栏目,讲故事、荐好书,引导学生诵读经典。

面向家长、社会聘请“书香妈妈”、“书香爸爸”,定期请他们到学校、班级为学生读书、荐书。

开展读书晋级活动,各班对学生的读书进行跟踪记录,根据学生读书的数量,进行动态升级:读完20本,晋级小童生;读完40本,晋级小秀才;读完60本,晋级小举人

;读完80本,读完100本,晋级小进士!

学生完成一阶段并认证通过,颁发相应的认证徽章,并在《幸福里实验小学学生阅读护照》记录、签章。

通过每学期评选“读书标兵”、“星级幸福读书娃”、“书香班级”、“书香家庭”等活动,激发老师、学生及家长的参与热情。

为了引导学生读书,在学校各项竞赛中,学生的奖品也是儿童读物。

有书香作伴,孩子的生活就多了一份乐趣,情感就多了一份高尚,成长也就多了一份幸福!

设立“四叶草文学社”“福娃诗社”“淮浦书院”,着力通过丰富多彩的祖国传统文化元素对学生进行“熏陶”和“浸染”。

淮浦书院,积极探索具有幸福教育特色的国学教育模式,融国学教育于学校的整体文化建构中,每年以“入学礼”的形式迎接新生入学,使儿童充分体验和感受先人留下的传统礼仪,汲取尊师爱学、尚礼诚信的思想精华。

每位儿童一学期至少上一堂“国学体验课”,上课地点在淮浦书院之“讲经堂”,师生盘腿席地就学,接受“温良恭俭让”的君子气质和文化熏陶,在学生中塑造一批“现代小君子”。

充分利用科技馆、文化馆、非遗馆和青少年活动基地等场所,及自然界、社会生活中自主选择和确定研究的问题,运用观察、猜想、推理等手段开展研究,开展多种实践性、体验性的学习活动,拓展学习时空,鼓励学生从自己的兴趣出发,勇于实践,通过对各种现象的观察、发现问题和解决问题的过程中,展现和增强自己的创新精神和实践能力。

打造环境文化。

紧紧围绕“幸福教育”这一办学使命,进行整体规划。

底蕴深厚、内涵丰富的雕塑墙、愿景墙、誓言墙;校徽“幸福之花”立体雕塑、“幸福之基”浮雕、“携手幸福”主题雕塑、“四叶草园”“和丽学园”“淮浦书院”等校园景点星罗棋布,师生徜徉其间,心情愉悦。

熔铸精神文化。

学校精神是学校文化的核心。

学校特别重视正确的价值导向,通过三风一训、两则一规,使多数人形成共同的价值观,以此产生推动力,激励师生员工为实现目标而努力。

校园走廊内古诗名言、幸福感言等特色长廊营造了浓郁的文化氛围;校园橱窗、校宣系统里的内容四季更替,切合月教育中心确定主题教育;《幸福时光》校报,《四叶草》文学报,《幸福娃》活动中心专刊、《幸福教育文集》的定期发行,让每一个人感到幸福文化扑面而来;走遍教学区,能让每一位师生感受到什么叫幸福教育,并在校园文化的影响下升华高尚的人文修养,奠定良好的行为习惯,懂得学习就是幸福,并由此孜孜不倦追求知识;理解什么是人文关怀,感受家庭温馨,从而油然而生对母校的挚爱,并在这种基础上升华学生的感恩情结、博爱胸怀与人生责任。

丰厚育人文化。

校长室、德育处、

少先大队积极开展各项活动,增强师生的集体观念、协作意识,爱校情感。

“幸福之声”演播中心传播幸福生活正能量。

每周五定时开播,有幸福短波、希望风帆、开心驿站等,优美的音乐、开心的故事、励志的文字熏陶着每一个听众。

“幸福小屋”为留守儿童播撒爱的阳光。

“幸福小屋”里有图书、有笔记本电脑,在这里留守儿童们可以看书、画画;可以接受“爱心老师”的辅导;可以和伙伴们交流、谈心;可以通过电话和父母聊学习、聊亲情;可以通过电脑和父母进行视频对话

幸福小屋,让父母离孩子不再遥远,让亲情就在身边,让孩子们感受家的温暖。

入学入队仪式、十岁成长仪式、“幸福大讲坛”、“幸福文化节”、“最美幸福娃”“最美幸福教师”评选,让师生在活动中锻炼、成长,培养能力,增强了集体观念和进取意识。

幸福里实验小学的多元课程建构着眼于儿童的发展,服务于儿童的需要,为每一位学生提供多元选择,让课程真正发挥育人的效能,给每一位儿童一个幸福的童年,促进了学生高质量的发展。

学校学生参加国家、省市县各类大赛屡屡获奖,捷报频传。

其中参加海峡两岸机器人大赛,仿生机器人获金奖,全国跳绳联赛获铜奖,戏剧、经典诵读等在市级比赛中均取得优异成绩。


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3台ATM机被人偷装读卡器、摄像头等盗刷设备,上海警方追踪12小时抓获嫌疑人

原标题:3台ATM机被人偷装读卡器、摄像头等盗刷设备,上海警方追踪12小时抓获嫌疑人

摘要:在ATM取款机上安装读卡器及摄像头,以此窃取用户信息,每单给其300元。

近期,上海一家银行的3台ATM机惊现盗取银行卡信息及取款密码的设备,徐汇警方接报后旋即展开调查。

经过12小时的侦查分析和轨迹追踪,成功将盗取银行卡信息的犯罪嫌疑人魏某抓获,避免了用户的银行卡信息泄露。

2019年8月12日16时许,徐汇龙华派出所接辖区某银行报案,称该行ATM机上被人安装了盗刷设备。

民警立刻前往现场,据银行的工作人员反映,当天下午有客户在使用ATM机时银行卡被吞,于是维修人员就对机器开展检查,发现银行3台ATM机都被人安装了疑似盗刷的设备。

民警立刻调取了银行的监控录像,发现在当天清晨5时30分许,有一名男子分别走到这3台ATM机前,将一台电子设备粘在ATM机卡槽上,之后又在键盘盖上黏上小型摄像头,随后离开。

安装在ATM机卡槽内的刻录设备

安装在ATM机键盘上的微型摄像机

民警根据经验判断,犯罪嫌疑人在安装设备后,一定会回来取设备。

但为了避免用户的银行卡信息泄露,尽早抓获嫌疑人,龙华派出所的民警兵分两路,一边派人在ATM机附近蹲守,一边根据线索追查男子的踪迹。

经过连续12小时的追踪,终于在本市某旅店内将安装设备的男子魏某抓获。

魏某到案后交代,其在广州某酒吧认识了一个叫“小白”的朋友。

后来,“小白”介绍给魏某一个“发财的路子”,即在ATM取款机上安装读卡器及摄像头,以此窃取用户信息,每单给其300元。

目前,嫌疑人魏某因涉嫌妨碍信用卡管理罪被依法刑事拘留,案件正在进一步调查中。

警方提醒:在ATM机取款时,不要着急插卡,先仔细观察取款机外观及插卡口,是否有异样。

输密码时要用另一只手或身体遮挡密码区和操作手势,发现密码泄露要立刻修改或者办理挂失。

栏目主编:简工博

文字编辑:简工博

题图来源:视觉中国

图片编辑:苏唯

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1岁男童医院输液 2小时后妈妈发现滴管中有絮状物

原标题:1岁男童医院输液2小时后发现滴管中有絮状异物

11月17号下午,海口的邓女士带着自己一岁大的儿子在海南医学院第一附属医院输液治疗。

这期间,邓女士无意中发现,儿子的输液器滴管里竟然有一些絮状物,这可把邓女士吓坏了,一起来详细了解情况。

邓女士说:“当时孩子是4点多输液,输到6点多左右。

因为担心孩子乱动,导致输液滴管不继续滴,于是我就仔细看了一下输液滴管,就看到里面飘了一个弯曲白色的东西(像什么)棉絮状的,大概(长)有两厘米左右。



邓女士告诉记者,这个月的10号,儿子小凯被诊断为肺炎,在海南医学院第一附属医院住院治疗。

前几天,儿子出现了腹泻的情况,经过治疗,预计18号当天就可以出院回家。

可17号下午6点多,她在儿子的输液器滴管里,看到了白色的异物。

而注射液经过输液器滴管,打进孩子的身体已经近两个小时了。

邓女士说:“我是想说它这个东西是不应该出现的。

不论是你肉眼看到的还是没看到的。

只要是打到血液(身体)里面肯定是不好的。



为了核实情况,记者也找到了海南医学院第一附属医院的医生了解情况。

海南医学院第一附属医院儿科副主任温晓梅表示:“我们护士确认了确实有这个絮状物,当即就暂停了输液。

发生这个情况后,我们一直在观察,孩子没有出现寒颤、发烧、恶心、呕吐等等不舒服的情况。



医院方面介绍,小凯因为腹泻有脱水的情况,他们就给小凯注射葡萄糖。

在发现输液器滴管里有白色异物后,他们就立即停止输液,并对小凯的身体情况进行观察,没有发现有异常情况。

随后,他们也把这瓶葡萄糖注射液和输液器进行封存。

事发后,医院方面也联系了输液器的厂家来到现场。

江西科伦医疗器械制造有限公司销售经理钱光斌表示:“(输液器)它能起到5微米以上的微粒的,一个精密过滤。

(记者:类似棉絮的东西是不能过滤的吗?

)它会止于我们精密过滤盘这里,是不会下到咱们小孩的(身体里)。

(记者:目前来看这里是没有棉絮类的东西是吧?

)对,是看不到的。



海南医学院第一附属医院儿科副主任温晓梅表示:“不论是(异物)来自于这个(注射)瓶,还是这个管,目前我们现在没办法清楚。

但是能确认的是,异物处于输液器上段,没有通过过滤器。



目前,还没有办法确定输液器滴管中的异物来自于哪里。

医院方面表示,小凯需要住院三天,这三天里,他们会对小凯的身体情况进行严密观察。

下一步,他们将配合相关部门对同一批次的葡萄糖注射液和输液器进行抽检。

海南医学院第一附属医院医疗安全办公室负责人徐强表示:“我代表医院给你道个歉。

目前孩子的治疗最重要。

明天我们会正式跟你沟通,如果实在沟通协商不下,我们就让药监局介入此事。



目前,邓女士已经向海南省卫生健康委员会进行了投诉。

来源:海南广播电视总台经济频道《直播海南》

责任编辑:祝加贝

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